Како изгледа сусрет са предметима старим више од 2.000 година?
Наши гимназијалци (I-3 и IV-3), у пратњи проф. Милице Ђерић, имали су прилику да завире у свијет археологије и упознају се са процесом чишћења, рестаурације и конзервације археолошких предмета.
У Музеју Козаре ученици су пратили чишћење урне са каснобронзаног локалитета Горња Козица, коју је представила кустос и археолог Данијела Радосавац, која је истакла:
„Од укупно 36 урни са некрополе у Горњој Козици, нису све једнако очуване. Неке су потпуно девастиране и није их могуће рестаурирати, док је урна коју су ученици имали прилику да виде међу боље очуваним примјерцима.
У урнама су се налазили пепео и остаци костију кремираних покојника, а међу прилозима и ритуалне керамичке посудице, као и гвоздени предмети, највјероватније копче. Нажалост, поједини предмети су због дјеловања ватре сачувани само у фрагментима или су потпуно уништени.
Налази са ове некрополе обухватају веома дуг временски период – од приближно 1900. године прије нове ере до око 450. године прије нове ере, тј. од краја бронзаног до старијег гвозденог доба. Како кости из свих урни још нису анализиране, овај временски распон је приближан.
Пронађено је и шест скелетних гробова, за које се претпоставља да су углавном припадали женама, као и један дјечији гроб. У њима је пронађен вриједан и разноврстан накит: бронзане наушнице, фибуле, ћилибарска огрлица, огрлица од сребрних перлица, спиралне наруквице и наногице, привјесци и велики број украсних дугмића. Уз накит се у гробовима налазила и ритуална керамичка посудица, положена уз тијело или уз ногу покојнице.“
У овом занимљивом сусрету учествовала је и археолог Далија Тубин, која је такође демонстрирала процес рада.
Посебан тренутак за нас био је када су они најхрабрији имали прилику да у својим рукама држе комадић кости из бронзаног доба. 😮🏺
Био је то сусрет са прошлошћу који се не заборавља – јер историја није била само пред њима у витринама. Овога пута могли су да је виде, чују о њој, а неки су је дословно држали на длану.
✨ Када знање изађе из учионице и постане искуство – учење добија сасвим нову димензију.
